Egyre nő az SNI-s gyermekek száma az iskolákban

Egyre több SNI-s gyerek van az iskolákban – mi áll a számok mögött?

Magyarországon az elmúlt két évtizedben látványosan megnőtt a sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek száma az oktatásban. A Központi Statisztikai Hivatal adatai szerint a 2024/2025-ös tanévben már 112 000 SNI-s gyermek járt valamilyen köznevelési intézménybe – miközben húsz évvel ezelőtt ez a szám töredéke volt. De mi magyarázza ezt a drasztikus emelkedést, és mit tehetünk a gyermekekért?

Az SNI-s gyermekek számának alakulása

A KSH adatai szerint az elmúlt 20 évben 40 százalékkal emelkedett az SNI-s tanulók száma Magyarországon. A 2023–2024-es tanévben 104 865, a 2024/2025-ös tanévben már 112 007 SNI-s gyermeket tartottak nyilván óvodában, általános és középfokú iskolában. Jelenleg az általános iskolások közel 10 százaléka számít sajátos nevelési igényűnek – nyolcadik osztályban ez az arány meghaladja a 11 százalékot.

Az SNI-s gyermekek körében a leggyakoribb diagnózis a súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavar (az esetek kb. 66%-a), ezt követi az autizmus spektrum zavar (kb. 12%).

Az autizmus spektrum zavar esetei megháromszorozódtak

Az autizmus spektrum zavarral (ASD) diagnosztizált gyermekek száma különösen meredeken emelkedett: 2001-ben csupán 30 nyilvántartott tanulót regisztrált a KSH, 2013-ra ez a szám 3319-re, 2023-ra pedig 9737-re nőtt. Tíz év alatt tehát háromszorosára emelkedett az autista gyerekek száma az oktatásban.

Mi áll a növekedés mögött?

A szakemberek szerint a számok megugrása nem kizárólag azt jelenti, hogy több gyerek „lett” neurodivergens – a növekedés hátterében összetett okok állnak:

• Fejlettebb diagnosztikai módszerek: Az autizmus és más fejlődési zavarok ma már kétéves kor körül felismerhetők. A diagnosztikai eszközök pontosabbak és elterjedtebbek lettek.
• Tudatosabb szülők: Egyre több szülő ismeri fel a korai jeleket, csökkent a stigma, nőtt az elfogadás.
• Tudatosabb pedagógusok és kisgyermeknevelők: Az óvodapedagógusok és tanítók egyre inkább felismerik a figyelemzavar, a tanulási nehézség vagy az autisztikus jegyek korai tüneteit.
• Korai fejlesztési lehetőségek: A Pedagógiai Szakszolgálat korai intervenciós rendszere egyre több gyermeket ér el kisebb korban, amikor a fejlesztés a leghatékonyabb.
• Szélesebb spektrumban való gondolkodás: A modern diagnosztika tágabb keretben közelíti meg a neurodiverzitást, így korábban „csak nehéz gyereknek” tartott tanulók is megkapják a szükséges segítséget.

Mit tehetnek a pedagógusok?

Ma Magyarországon átlagosan 2–3 SNI-s gyermek van minden óvodai csoportban és iskolai osztályban – és sokan még nem is diagnosztizáltak. Ez komoly kihívást jelent a pedagógusok számára, akiknek egyre inkább szükségük van korszerű módszertani tudásra.

Erre a kihívásra reagálva az Apor Vilmos Katolikus Főiskola idén első alkalommal hirdeti meg a neurodiverzitás-specifikus fejlesztőpedagógia pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzést – korábbi kurzusát átdolgozva és kibővítve. A négy féléves, levelező tagozatos képzésen a résztvevők korszerű módszertant sajátíthatnak el, és képessé válnak a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő gyerekek pedagógiai szűrésére és fejlesztésére. Jelentkezési feltétel: pedagógus végzettség és legalább hároméves szakmai tapasztalat.

👉 Jelentkezési határidő: 2026. június 30. Részletek: avkf.hu

Összefoglalás

Az SNI-s gyermekek számának növekedése összetett jelenség: egyszerre tükrözi a diagnosztika fejlődését, a szülői és pedagógusi tudatosság növekedését, és a korai fejlesztési rendszer bővülését. A trendek azt mutatják, hogy a pedagógusoknak egyre inkább szükségük van naprakész, specializált tudásra – és örömteli, hogy erre egyre több képzési lehetőség is rendelkezésre áll.

A témához kapcsolódó képzéseink:

A kisgyermekek étkezési, alvási és viselkedési nehézségeinek megismerése és segítségadási lehetőségei – PEDAGÓGUSOKNAK – Részletek IDE KATTINTVA!

Kapcsolódó kiadványaink:

 

Források

• Központi Statisztikai Hivatal (KSH) – oktatási adatok, 2023/2024, 2024/2025
• Eduline.hu – „Tíz év alatt háromszorosára nőtt az autizmussal diagnosztizált gyerekek száma” (2024. április 2.)
• Magyar Narancs – „Egyre több az SNI-s diák Magyarországon” (2024. december 28.)
• Világgazdaság – „SNI: csaknem megduplázódott a sajátos nevelési igényű gyermekek száma” (2024. szeptember 23.)
• Vasárnap.hu – „Minden osztályban vannak eltérő neurológiai fejlődésű gyerekek” (2026. június 19.)
• Apor Vilmos Katolikus Főiskola – avkf.hu/kepzesek/szakiranyu-tovabbkepzes