A fejlődés és fejlesztés nyomonkövetésének lehetséges mappa-gyakorlata
Óvodapedagógus körökben manapság a portfólióról elsősorban az óvodapedagógus portfóliója jut eszünkbe. A közvetlen aktualitások mellett azonban a gyermeki portfólió szakmai kidolgozása is vállalható – érdemes ezen gondolkodni. A cikkben bemutatásra kerülő struktúrajavaslat szabadon variálható, illeszthető a saját intézmény arculatához, jelenlegi gyakorlatához.
2.1 Nevelőmunkát közvetlenül segítő alkalmazottak esetében
A köznevelési törvényt módosító 2013. évi CXXIX. törvény 34. § hatálybalépésével a Nkt. 61. § (3) bekezdés kiegészítésével az óvoda intézményét érintő változás (Megjelent: Magyar Közlöny 116. szám)
A portfólió funkciója
A portfólió eszköz ahhoz, hogy annak tartalma alapján végigkísérhető legyen a pedagógus kompetenciáinak fejlődése, szakmai útja, tevékenysége, nehézségei és sikerei.
Milyen szándék vezette a jogalkotót a pedagóguséletpálya-modell bevezetésében?
Kérdés
Egy óvodapedagógus kolléganőnk felmentési ideje 2014. szeptember 6-án jár le. Az ő helyére szeretnénk óvodapedagógust alkalmazni. Az alkalmazni kívánt óvodapedagógus intézményünkben 2008. szeptember 5-től megszakításokkal, majd 2011. szeptember 1-től folyamatosan van alkalmazva nálunk szerződéssel.
Irányadó jogszabály: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet 30. fejezet
Kérdés
október 7. napjától vagyok élelmezésvezető egy óvodában. Március 16-án voltam 62 éves, és még 183 nap szükséges a teljes nyugdíjazásomig. Ebben az esetben jár-e nekem a négy hónap felmentési idő, amit nem kell ledolgoznom?
Kérdés
Ha egy munkavállaló gyes mellett szeretne visszajönni dolgozni, akkor köteles-e a munkáltató az eredeti helyére visszavenni? Ha erre nem köteles, és másik munkahelyet ajánl fel részére, az eredeti munkabérnél lehet-e kevesebb a felajánlott bér?
Kérdés
Mi a teendő, ha a munkahelyemen négyszemközti beszélgetést folytatok egy kollégámmal, és ő azt ellenem felhasználja, pletykákat indít, a beszélgetést telefonon rögzíti, másoknak mutogatja, és nekem ebből kellemetlenségem származik?
Nem lehet elégszer hangsúlyozni a nevelési-oktatási intézmények működését meghatározó dokumentumok tartalmára, elkészítésére, alkalmazására vonatkozó szabályok betartását, ezért az alábbiakban összefoglalom a nevelési év elején lévő teendőket.
Célszerű pipalistát használni a kötelező dokumentumokról és azok tartalmáról, hogy még időben ki tudjuk szűrni a hiányosságokat.
