Személyiségfejlesztés a művészet eszközeivel

A pedagógiai, segítő és fejlesztő munka fontos része a gyermekek, serdülők személyiségfejlesztése, tehetséggondozása. Ahhoz hogy ők eljussanak önmaguk erőforrásaihoz, belső szabadság és játékosság szükséges.

Továbbképzésünk olyan könnyen elsajátítható komplex kreatív, művészeti, dramatikus és mozgásos technikákba vezeti be a résztvevőket, melyek kis és nagycsoportban, valamint tantermi – óvodai körülmények között is könnyen alkalmazhatóak. Ezek a változatos technikák, az alkotó gyermek érzelmi állapotára rezonálva, azt visszatükrözve adnak lehetőséget a belső valóság kihelyezésére, bármely alkotásba való átfordítására. Ha van tér és lehetőség a fantázia, játékok és alkotás megjelenésére, csökken a feszültség, növekszik az én-hatékonyság érzése, kialakul egy optimistább, élet igenlő beállítódás.

Pedagógusok módszertani eszköztárának bővítésével képzésünk lehetőséget nyújt a tehetség felismerésére, kibontakoztatására, fejlesztésére, illetve az egyes művészeti ágak segítő-terápiás, valamit önismereti alkalmazására is. Rávilágít a pedagógus lehetőségeire, kereteire, határaira, új utakat, innovatív lehetőségeket mutat a személyiségfejlesztés, közösségformálás, stresszoldás, indulatkezelés terén.

A program tematikai egységei:

1. a program ismertetése, célok, ütemterv, tematika, módszerek felvázolása. Elvárásrendszer ismertetése, téma iránt érzékenyítés
2. művészet és önkifejezés ~ Esztétikai reakció – képzelet – kreativitás – tehetség
3. művészetterápiák, dráma – és bábterápia
4. komplex művészetterápiás módszerek használata napjainkban, új kutatások, irányzatok
5. esettanulmányok a személyiségfejlesztésben, lezárult- utánkövetett projektek
6. összegzés: tehetséggondozás, közösségformálás, énerősítés

Az egyes tematikai egységek feldolgozásakor a jellemző módszerek és munkaformák a következők:

• prezentációval kísért előadás, kiscsoportos műhelymunka (ötletelés, miniprezentációk);
• nagycsoportos megbeszélések, önálló és csoportos alkotás, a művészetterápiás módszerek kipróbálása egyéni vagy csoportmunkában: képzőművészet-, zene-, mozgás és táncterápia, drámajáték elemeinek saját élményű kipróbálása

A képzésen a gyakorlat és az elmélet aránya 60-40%.

A Tanúsítvány kiadásának feltétele:

• a továbbképzés összóraszámának 90%-án való részvétel
• a záró dolgozat mindkét részének sikeres,minimum 80 %-os eredménnyel történő teljesítése. A dolgozat második részének terjedelme kérdésenként minimum 500 karakter legyen
• a számonkérés beadásának határideje a képzést követő 14 napon belül

Tréner:

Pócza Lilla, művészetterapeuta, grafikus – iparművész

Diplomáit a Hochschule für künstlerische und industrielle Gestaltung, (Linz), a Magyar Iparművészeti Egyetem (MOME), valamint a Pécsi Tudományegyetem – ÁOK – MK -Művészetterapeuta szakirányán szerezte.

2009-óta vezet  – képző-művészetterápiás csoportokat: magatartászavarral,  tanulási nehézséggel küzdő, aspergerrel, szorongásos tünetekkel valamint szelektív mutizmussal diagnosztizált gyermekeknek. Speciális csoportokat tart többedmagával, melyeknél a képző-művészetterápiás eszközöket a gyermekpszichodráma elemeivel kombinálják.

Továbbá sikeresen vezet szülő – gyermek  művészetterápiás csoportokat, serdülő valamint felnőtt önismereti képző-művészetterápiás csoportokat, kreativitás-fejlesztési programokban, művészeti projektekben vesz részt. Célja, hogy a gyerekekkel rengeteg képzőművészeti technikát megismertetve az alkotás nyújtotta szabadsággal felvértezve fejezhessék ki önmagukat.

Jelentkezés